Metoda Krakowska® profesor Jagody Cieszyńskiej ma na celu rozwijać funkcje poznawcze dzieci dotkniętych autyzmem, z zaburzeniami genetycznymi oraz rozwojowymi. Jej głównym założeniem jest wykorzystywanie biologicznych uwarunkowań rozwojowych, które są podstawą rozwoju poznawczego każdego dziecka. Praca terapeutyczna przy pomocy Metody Krakowskiej® to także rozbudowa systemu językowego, a co za tym idzie stymulacja intelektualna dziecka. Terapeuta uczy pacjenta komunikowania się ze światem, budowania własnych wypowiedzi, umiejętności zadawania pytań oraz formułowania odpowiedzi. Metoda Krakowska® ma na celu przejście małego pacjenta przez każdy etap rozwojowy tak jak w przypadku zdrowego dziecka.
Z jakimi pacjentami można pracować Metodą Krakowską® ?
Metoda dostosowana jest zarówno dla dzieci z wszelkimi zaburzeniami genetycznymi, jak i rozwojowymi. Dostosowana jest do pracy z dziećmi autystycznymi, zespołem Aspergera, zespołem Downa czy niedosłyszących. Cieszy się dużymi sukcesami w przypadku dzieci z dysleksją oraz alalią.
Co ważne, Metodą Krakowską® mogą być prowadzone także dzieci zdrowe. Praca z dzieckiem, które idzie prawidłowym tokiem rozwoju, wspomaga jego potencjał intelektualny oraz poznawczy.
Czy wczesne rozpoczęcie terapii poskutkuje szybszymi rezultatami?
Plastyczność mózgu ma miejsce w pierwszych trzech latach życia dziecka. Hasło plastyczność oznacza, że mózg posiada zdolność do przeorganizowania pod wpływem bodźców napływających z otoczenia. Pod wpływem tych bodźców powstaje cała sieć połączeń neuronalnych w mózgu. Proces ten rozbudowuje się na skutek nowych doświadczeń czy uczenia się. Jest najintensywniejszy do trzeciego roku życia, ponieważ w tym okresie dziecko odkrywa świat, buduje swoje doświadczenia wielozmysłowo – poprzez słuch, dotyk, wzrok, czucie.
Jakie są główne elementy Metody Krakowskiej® ?
W gabinetach logopedycznych stosowane są różne techniki oferowane przez Metodę Krakowską®. Warto jednak pamiętać, że aby odnosić kolejne sukcesy należy stosować wszystkie elementy (17 etapów) terapii. W pracy Metodą Krakowską® niezbędna jest współpraca dziecka, rodzica oraz terapeuty.
Poniżej przedstawię elementy terapii (źródło: Centrum Metody Krakowskiej):
- Stymulacja słuchowa
- Komunikacja ułatwiona – Gesty wizualizacyjne i gesty interakcyjne,
- Manualne Torowanie Głosek
- Metoda komunikacyjna
- Programowanie języka
- Dziennik wydarzeń
- Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania®
- Terapia funkcji wzrokowych
- Stymulacja funkcji motorycznych
- Wybór dominującej ręki
- Stymulacja lewej półkuli mózgu
- Kształtowanie zachowań społecznych
- Stymulacja poznania wielozmysłowego – bodźce smakowe,
- Stymulacja pamięci – pamięć symultaniczna, pamięć sekwencyjna
- Ćwiczenia kategoryzacji
- Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego
- Logoterapia (rozmowy z rodzicami, wyjaśnienie zasad terapii, przekazanie programu i umożliwienie Rodzicom oglądania prowadzonych zajęć z dzieckiem)
Z Metodą Krakowską® ściśle związane są dwie odrębne metody terapeutyczne. Można powiedzieć, że są to metody uzupełniające się, których celem jest komunikacja, rozwijana poprzez mowę oraz czytanie. Są nimi Metoda Symultaniczno-Sekwencyjna oraz Manualne Torowanie Głosek®.
Metoda dostosowana jest zarówno dla dzieci z wszelkimi zaburzeniami genetycznymi, jak i rozwojowymi. Dostosowana jest do pracy z dziećmi autystycznymi, zespołem Aspergera, zespołem Downa czy niedosłyszących. Cieszy się dużymi sukcesami w przypadku dzieci z dysleksją oraz alalią.
Moje dzieciątko ma chorobę genetyczną. Kubuś ma wiele schorzeń umożliwiające mu normalne funkcjonowanie. Ma 2,5 roku i nic nie mówi. Chodzimy na Metodę Krakowską od paru miesięcy. Zanim rozpoczęliśmy wymawiał tylko niektóre głoski. Teraz zaczęły pojawiać się sylaby. Mały postęp, ale widoczny. Jesteśmy z żoną dobrej myśli.
Mój 6 letni syn ma Spektrum Autyzmu. Uczęszczamy na terapię Metodą Krakowską od krótkiego czasu. Dojeżdżamy ze wsi na terapię do Łodzi. Staram się, robię co mogę. Chciałabym, żeby był samodzielny i żył normalnie. Mam nadzieję, że postępy będą widoczne.
Gdzie ta terapia w Łodzi???