Niedługo koniec roku szkolnego. Część rodziców dzieci sześcioletnich łapie się z niedowierzaniem za głowę, myśląc jak ten czas tak szybko leci. Zapewne pojawiają się pytania „Jak on/ ona sobie z tym wszystkim poradzi?”, „Czy jest gotowy, by zostać pierwszakiem?”, „Czy ma jakieś braki edukacyjne, które należy przez wakacje nadrobić?”. Zapewne Panie w przedszkolu dwoją się i troją, aby dzieci przed rozpoczęciem nauki szkolnej były odpowiednio przygotowane, jednak… każde dziecko jest inne 😉 Jedno przyswaja informacje wolniej, a drugie szybciej. Co zatem powinien umieć sześciolatek?
Rozwój intelektualny sześciolatka
- Potrafi czytać bądź jest w trakcie nabywania tej kompetencji. O nauce czytania metodą sylabową możecie przeczytać w artykule: Czym jest Metoda Symultaniczno-Sekwencyjna?. Poza metodą sylabową, która według mnie jest dla dziecka najlepiej przyswajalna, istnieje także czytanie globalne oraz głoskowanie.
- Zna większość liter, potrafi je nazwać oraz zapisać.
- Potrafi wskazać słowa rymujące się. Z łatwością uczy się na pamięć krótkich piosenek, rymowanek czy wierszyków.
- Jest w stanie wykonywać prace stolikowe oraz zadania z książek. Nie ma rozdzielności uwagi.
- Potrafi prawidłowo trzymać narzędzie pisarskie.
- W zasobie słownika dziecka sześcioletniego występuje około czterech tysięcy słów.
- Jest w stanie wypowiedzieć się na dany temat np. „Czego nie wolno robić w lesie?”
- Potrafi wykonać proste obliczenia związane z dodawaniem i odejmowaniem. Potrafi kolejno wymienić cyfry, a także je zapisać.
- Nie powinien mieć większego problemu z ułożeniem historyjki obrazkowej, a następnie sformułowania krótkiej wypowiedzi na jej temat.
- Jest w stanie powtórzyć za dorosłym zdanie złożone.
- Potrafi wskazać stronę lewą i prawą.
- Orientuje się w schemacie własnego ciała. Potrafi na kartce papieru narysować obrazek według podanego schematu (Na środku pokoju stoi szafa, nad nią wisi czerwona lampa. Po lewej stronie szafy stoi czerwone krzesło (…)).
- Potrafi współpracować z innymi dziećmi, łatwo nawiązuje nowe znajomości.
- Potrafi wchodzić w zabawę z podziałem na role.
- Nie ma większej trudności z konstruowaniem wypowiedzi składających się z zdań złożonych współrzędnie oraz podrzędnie.
- Dziecko powinno potrafić podzielić wyraz na głoski i sylaby, a także zdanie na poszczególne wyrazy.
- Dziecko powinno prawidłowo wypowiadać wszystkie głoski występujące w języku polskim (uważa się, że głoska r powinna pojawić się w mowie dziecka do 7 roku życia).
- Dziecko jest w stanie wysłuchać treść krótkiego opowiadania, a następnie odpowiedzieć na pytania z nim związane np. „Jakie zwierzątka występowały w opowiadaniu?”
- Umie wskazać co było przyczyną, a co skutkiem danego działania.
- Potrafi ułożyć zdanie z wykorzystaniem podanych słów.
- Potrafi rozpoznać i nazwać zjawiska atmosferyczne, wymienić dni tygodnia oraz miesięcy.
- Zna i poprawnie używa pojęć czasowych tj. wczoraj, dzisiaj, pojutrze, przedwczoraj (…)
