Szukasz logopedy w Łodzi lub okolicy? Zapraszam do kontaktu!

Niedługo koniec roku szkolnego. Część rodziców dzieci sześcioletnich łapie się z niedowierzaniem za głowę, myśląc jak ten czas tak szybko leci. Zapewne pojawiają się pytania “Jak on/ ona sobie z tym wszystkim poradzi?”, “Czy jest gotowy, by zostać pierwszakiem?”, “Czy ma jakieś braki edukacyjne, które należy przez wakacje nadrobić?”. Zapewne Panie w przedszkolu dwoją się i troją, aby dzieci przed rozpoczęciem nauki szkolnej były odpowiednio przygotowane, jednak… każde dziecko jest inne 😉 Jedno przyswaja informacje wolniej, a drugie szybciej. Co zatem powinien umieć sześciolatek?

Rozwój intelektualny sześciolatka

  1. Potrafi czytać bądź jest w trakcie nabywania tej kompetencji. O nauce czytania metodą sylabową możecie przeczytać w artykule: Czym jest Metoda Symultaniczno-Sekwencyjna?. Poza metodą sylabową, która według mnie jest dla dziecka najlepiej przyswajalna, istnieje także czytanie globalne oraz głoskowanie.
  2. Zna większość liter, potrafi je nazwać oraz zapisać.
  3. Potrafi wskazać słowa rymujące się. Z łatwością uczy się na pamięć krótkich piosenek, rymowanek czy wierszyków.
  4. Jest w stanie wykonywać prace stolikowe oraz zadania z książek. Nie ma rozdzielności uwagi.
  5. Potrafi prawidłowo trzymać narzędzie pisarskie.
  6. W zasobie słownika dziecka sześcioletniego występuje około czterech tysięcy słów.
  7. Jest w stanie wypowiedzieć się na dany temat np. “Czego nie wolno robić w lesie?”
  8. Potrafi wykonać proste obliczenia związane z dodawaniem i odejmowaniem. Potrafi kolejno wymienić cyfry, a także je zapisać.
  9. Nie powinien mieć większego problemu z ułożeniem historyjki obrazkowej, a następnie sformułowania krótkiej wypowiedzi na jej temat.
  10. Jest w stanie powtórzyć za dorosłym zdanie złożone.
  11. Potrafi wskazać stronę lewą i prawą.
  12. Orientuje się w schemacie własnego ciała. Potrafi na kartce papieru narysować obrazek według podanego schematu (Na środku pokoju stoi szafa, nad nią wisi czerwona lampa. Po lewej stronie szafy stoi czerwone krzesło (…)).
  13. Potrafi współpracować z innymi dziećmi, łatwo nawiązuje nowe znajomości.
  14. Potrafi wchodzić w zabawę z podziałem na role.
  15. Nie ma większej trudności z konstruowaniem wypowiedzi składających się z zdań złożonych współrzędnie oraz podrzędnie.
  16. Dziecko powinno potrafić podzielić wyraz na głoski i sylaby, a także zdanie na poszczególne wyrazy.
  17. Dziecko powinno prawidłowo wypowiadać wszystkie głoski występujące w języku polskim (uważa się, że głoska r powinna pojawić się w mowie dziecka do 7 roku życia).
  18. Dziecko jest w stanie wysłuchać treść krótkiego opowiadania, a następnie odpowiedzieć na pytania z nim związane np. “Jakie zwierzątka występowały w opowiadaniu?”
  19. Umie wskazać co było przyczyną, a co skutkiem danego działania.
  20. Potrafi ułożyć zdanie z wykorzystaniem podanych słów.
  21. Potrafi rozpoznać i nazwać zjawiska atmosferyczne, wymienić dni tygodnia oraz miesięcy.
  22. Zna i poprawnie używa pojęć czasowych tj. wczoraj, dzisiaj, pojutrze, przedwczoraj (…)